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Vers un service public territorial de la coeducation pendant les temps libres ?

LES RENCONTRES TERRITORIALES DE L'ACTION EDUCATIVE 2017

Plénière de clôture: Vers un service public territorial de la coéducation pendant les temps libres ?
La réforme des rythmes éducatifs et scolaires et la quasi généralisation des PEDT ont rendu plus visibles les inégalités (sociales, économiques, territoriales, culturelles, sexuelles) des enfants et des jeunes devant les temps libres relevant de l’éducation non formelle et de l’éducation familiale, tout en cherchant à les réduire par la progressive amélioration quantitative et qualitative des activités dites « périscolaires » et « extrascolaires ». Pour anciennes qu’elles soient, ces inégalités risquent plus que jamais d’aggraver ou du moins de se cumuler avec celles qui caractérisent déjà, on le sait, l’éducation et les parcours scolaires.
Pour relever globalement ces défis, il importe de prendre en considération non seulement les besoins spécifiques mais aussi les droits et l’intérêt supérieur de chaque enfant et de tous les enfants à l’échelle de leurs territoires de vie et d’apprentissage. La référence aux droits des enfants - à l’instruction, à des loisirs de qualité et à la reconnaissance de l’importance de l’éducation familiale – ne conduit-elle pas aujourd’hui à inventer et définir le périmètre, les contenus, le co-financement et la gouvernance participative (impliquant les parents, mais aussi les enfants et les jeunes eux-mêmes) d’un service public territorial de la coéducation pendant les temps libres qui serait étroitement articulé, sans y être inféodé, avec celui de l’Education nationale ?

Intervenant :
Frédéric JESU, consultant

00:47:01 · Publié le 21 juillet 2017

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